邴原泣学的感想,邴原泣学

凡甘蔗有三种文言文翻译

1、渐入佳境 古文翻译 译文：顾恺之常吃甘蔗，每次都从底下（甘蔗下面的细稍稍）开始往上面（甘蔗粗粗的茎部）吃。有时候 人觉得奇怪（就问他为什么这样），（他）说：“（这是）慢慢地往好的境地发展（越吃越甜）。

2、甘蔗大致有两种，主要盛产于福建和广东一带，其他各个地方所种植的，总共合起来也不过是这两个地方总产量的十分之一。其中甘蔗形状像竹子而又粗大的，叫做果蔗，截断后可以直接生吃，汁液甜蜜可口，不适合于造糖；另一种像芦荻那样细小的，叫做糖蔗，生吃时容易刺伤唇舌，所以人们不敢生吃。

3、《造白糖》文言文翻译如下：翻译：我国南方的福建和广东一带有过了冬的成熟老甘蔗，它的压榨方法与前面所讲过的方法一样。将榨出的糖汁引入糖缸之中，熬糖时要通过注意观察蔗汁沸腾时的水花来控制火候。

4、发热口干、小便赤涩。取甘蔗去皮，嚼汁咽下。饮浆亦可。反胃吐食。用甘蔗汁七升、生姜汁一升，和匀，每日细细饮服。干呕不息。有蔗汁温服半升，每日三次。加姜汁更好。虚热咳嗽，口干涕唾。用甘蔗汁一程式半、青粱米四合，煮粥吃。每日二次。极润心肺。

5、译文：顾恺之字长康，是晋陵无锡人。恺之博学有才气，曾经写《筝赋》，完成后，对人说“我的赋可比嵇康的琴声，不欣赏的人一定因为是后罪之作儿舍弃它，非常赏识的人也会因它非同凡响而重视它。”恺之的性情喜好诙谐戏谑，人们多喜爱他亲近他。后来担任殷仲堪的参军，也很受宠信。

邴原泣学的启示

1、启示：一开始邴原虽然没有进书塾读过书，但是懂得的事理却是比那些读书的孩子还要多，就是说，小小年纪就很懂事，后来读书也很努力。我们能从他身上看到一种求知若渴的精神。

2、故事中的邴原，尽管家境贫寒，却依然坚持不懈地求学。这启示我们，贫寒并不能成为放弃学习的理由。学习不仅是改变命运的途径，更是个人成长的重要组成部分。我们应该珍惜现在所拥有的教育机会，不让任何困难阻挡我们追求知识的脚步。老师在故事中的表现同样值得我们学习。

3、邴原的故事为我们揭示了学习态度的重要性。我们应该效仿他，即使在贫困的环境中也不放弃追求知识的决心，他的坚韧不拔和刻苦努力的学习精神，是我们成长道路上的宝贵榜样。邴原的哭泣并非单纯的悲泣，而是源于对自身境遇的深刻反思。

4、我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅力。我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。

5、告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。6） 不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。7）做人不能太骄傲，要谦虚。《邴原泣学》 向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。

6、”原曰：“凡得入舍而学者，有亲也。”师问其故，原曰：“吾少而孤。一则羡其不孤，二则慕其得（能够）学，中心感伤，故泣耳。”师恻然（忧伤的样子）久之，曰：“苟（如果）欲学，不须资也。”原于是入舍就学，卒成国士（国家杰出的人才）。

《邴原泣学》文言文阅读答案及原文翻译

1、原文 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”，原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也！”于是遂就书。

2、邴（bǐng）原少孤（1），数岁时，过（2）书舍（3）而泣（4）。师曰：“童子何（5）泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿（16）其不孤，二则羡（7）其（8）得（9）学，中心（10）感（11）伤（12），故（13）泣耳。

3、原文：邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

读了邴原泣学这个故事,有什么感想

向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。

’原曰：‘孤者易伤，贫者易感。夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。’师亦哀原之言而为之泣曰：‘欲书可耳！’答曰：‘无钱资。’师曰：‘童子苟有志，我徒相教，不求资也。

也应向文中老师学习，寄予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。