画龙点睛教学反思,画龙点睛教学反思中班

圆的切线教学反思_切线的性质教学反思

1、切线的性质与判定如下：切线的性质定理 圆的切线垂直于过其切点的半径；经过半径的非圆心一端，并且垂直于这条半径的直线，就是这个圆的一条切线。切线的性质定理的推论 经过切点垂直于切线的线段必是此圆的直径或半径。的切线垂直于经过切点的半径。

2、如果一条直线经过圆的半径的外端点，并且这条直线垂直于这条半径，那么这条直线就是圆的切线；穿过半径的外端点并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。切线的判定定理和性质定理在使用时不要混淆。

3、切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线 。圆的切线垂直于这个圆过切点的半径。

八年级语文《回忆我的母亲》ppt课件

我始终觉得，这人和书之间有时也是个缘分，有些书即使你翻了N遍，也不见的会买。《朱德选集》，文章只收录到1962年，对于我所修的专业而言，研究价值似乎不大。当时买这本书的原因只有一个，里面有这篇文章《回忆我的母亲》，我深爱之。

【初一语文《回忆我的母亲》说课稿】 　 　说教材：七年级语文上册第二单元选取了四篇写人的文章，有写生母的，有写养母的，有写老师的，有写著名科学家的。这些人有一个共同的特点就是都有一颗爱心：爱子女，爱学生，爱祖国。

朱德怀念我的母亲文学常识 .《回忆我的母亲》选自《朱德选集》。 朱德，伟大的马克思主义和无产阶级革命家、军事家，中国人民 *** 和中华人民共和国的卓越领导人。 这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。

如何设计高中信息技术课堂的教学过程

1、本节课教学目标比较明确，教学任务的安排基本合理，各个层次水平的学生都学有所获。 在教学设计的过程中遇到搜索不到情况，应该积极鼓励学生，使他有信心继续搜索下去，找到自己需要的东西，才能体现因特网的优势和自己的能力，找到自信。 在教学任务的安排上，要体现一定的层次，使学生各尽其能，多劳多得。

2、信息技术课程的实践性非常强，依据这个特点，教师可以采用设置任务的方法实施教学，在教学实施中，教师可以依据教学目标将教学内容巧妙地蕴含在教学任务之中，促使学生们在任务中主动提问、主动学习、主动探索，并在积极探索的任务完成过程中获取知识，掌握技能，促进课堂有效教学。

3、精心备课室提高信息技术课教学质量的保证，要精心备课，不仅要钻研教材，而且要精心设计教案。教师在备课时要把心思和精力多用于备学生，这样才可以使信息技术课堂充满活力。其次，要使信息技术课高效，课前的准备至关重要。从知识到素材，乃至课堂上需要的各种信息，各种教学所用资源，都要课前准备。

4、本人结合自身长期的教学积累和探索，就高中信息技术课堂有效教学的应对措施，提高学生的学习兴趣，培养他们的自学能力和创新能力，切实提高信息技术教学效益，谈谈对实施有效教学的几点认识。

5、设计教学导入语，还应做到简短易懂，讲述精彩有效。积极、主动参与，增强学生“主体性”意识 在实施信息技术的课堂教学中，教师要切实调动学生学习的积极主动性，因为学习的积极性和主动性是学生在学习上的内在动力。

哪吒闹海课文教学反思

1、哪吒闹海课文教学反思1 《哪吒闹海》这篇课文我导入是用哪吒动画片的主题曲导入的，我觉得效果还是非常不错的，因为这种动画片孩子们都看过，所以对于主题曲也耳熟能详，能有很大的吸引力，而且从他们的笑脸上我也感受到了快乐，所以，我觉得，一个好的导入能使一堂课的效率高很多。

2、【篇三】小学三年级语文《哪吒闹海》教学反思 《哪吒闹海》是一篇流传千古的神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服东海龙王父子，使人民又过上了安定的生活。本文教学的重点是指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，因此，教学这篇课文，我采用了以指导朗读为主的教学方法。

3、教学重点： 视听两种艺术的理解与融汇。 教学难点： 运用颜色的感觉，创作出抽象艺术作品。 教具准备： 多媒体课件、铅画纸、铅笔、颜色、毛笔、水杯等。 教学过程： 欣赏与感受 电脑课件显示，《日出印象》这幅画让学生想象画中情景。 播放《晨曲》。 让学生谈二者的感受。

4、薛法根老师《哪吒闹海》的教学令人眼前一亮，为我们打开了一扇新的教学之窗。