四上颐和园教学反思,颐和园课后反思简短

由：admin 发布于：2024-07-25 分类：感悟评价阅读：40次评论：0次

《故乡的秋》教学反思

1、《故乡的秋》教学反思（一）在本班普通班课堂教学中进行了教学实践，教学效果不明显，没有达到预期的教学目标。课后语文课代表与我私下交流时一语道破天机，“课前基本没有预习，对文本的内容不熟悉，伤感悲凉，忧郁孤独的感情不能较好的领悟。他说：“课堂上若能有充分时间品读就好了。

2、《故都的秋》教学反思一：首先我从题目切入用问题引导学生对本文的理解，本文题目是《故都的秋》，那么“故都”是指哪里呢？学生们七嘴八舌的是“北平”即现在的“北京”。

3、教材只是作为教学活动展开的一种文本和载体，我们在平时的教学中，有必要重新对其审视和反思，充分挖掘整合其中的审美价值和人文价值，教学的模式决非是一个个框框，倘若教师背着框框进课堂，无论是教师自己还是学生个体，手脚都会被束缚，就不可能生成活的课堂。

四上颐和园教学反思,颐和园课后反思简短

1、故宫的地理位置、名称、在建筑群种群中的地位、历史沿革。第二部分第一层【2段】大笔勾勒故宫的整体布局，指出故宫的特点。故宫的整体布局及特点：宏大壮丽、建筑精美、布局统独特风格。第二部分第二层【3~10段】介绍前朝三大殿的结构及功用。

2、第一段：概括介绍故宫博物院，交代故宫的位置及历史沿革。第二段：统观故宫全局，介绍故宫的总体布局和艺术风格。第三段：以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别介绍。第四段：介绍紫禁城的正门——午门，和汉白玉石桥。

3、②站在景山的高处望故宫，层层殿宇，重重楼阁，道道宫墙，错综相连。（×） ③课文之所以重点介绍太和殿和养心殿，是因为这两座宫殿规模最大，装饰最绚丽，能集中体现故宫建筑群的艺术风格。（×） ④《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》三篇说明文都是按照先总说后分说的顺序说明事物特点的。

同学们从网络上、书中、报刊中以及亲身的游历中，搜集到丰富的材料，《记金华的双龙洞》一课给我们带来了更广阔的学习空间，更丰富的知识，和搜集资料的途径、方法，希望在今后的学习中，我们也能这样做。

记金华的双龙洞教案篇1 《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

《记金华的双龙洞》教学设计教学要求：通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。学习本课生字新词。有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。教学重点：了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。

在按照开学时制定的教学计划以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。无论是教师的编写教学设计，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。

我也去答题访问个人页关注展开全部作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的一年级《日月明》教学反思，欢迎大家分享。

课后的练习“我们爱北京”，“我们爱五星红旗”，让孩子反复读，最后我抓住“我多想去看看”中的“我”、“多想”、“看看”和学生一起读出突出重点词的三种语气。最后让学生进行句式的仿写，达到学以致用的目的。