7的乘法口诀教学反思博客,7的乘法口决教学反思

乘法口决好难

背诵乘法口诀小妙招如下：找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）。

背诵乘法口诀技巧有：竖着背、横着背、拐弯背。竖着背：比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七。这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。

规律如下：积的得数相同的：（两个乘数不重复的）一四得二二得四；一六得二三得六；一八得二四得八；二六十三四十二；一九得三三得九。故事记忆法。乘法口诀是枯燥的，但是融入故事会变得有趣多。有些口诀比较特殊，同学们可以利用故事的形式来帮助记忆乘法口诀。

为什么没有人教版数学二年级上册第四单元教学反思

1、人教版二年级数学教学总结 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是精心整理的人教版二年级数学教学总结，欢迎大家分享。

2、学生在学会观察物体的基础上，教师让学生观察由几个小正方体组成的实物，把从正面、左面或右面、上面所观察到的图形画下来，大部分学生能画正确。总之，《观察物体》这一教学内容，只要让学生通过具体的实物感知，就能让学生真正掌握知识。

3、- 在练习中巩固升华知识，练习题的设计形式多样、有趣，包括填合适的单位，估计物体的重量，判断对错以及读小明给姥姥的一封信找错误等等，学生兴趣浓，运用所学知识解决问题，进一步巩固和升华质量概念、感受数学的乐趣，体会数学与生活的联系。

4、新课程小学数学教学反思 身为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那要怎么写好教学反思呢？以下是我整理的新课程小学数学教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 新课程小学数学教学反思1 新课程下的小学数学课教学存在诸多问题，需引起我们的重视。

5、教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是 无 整理的《苏教版小学二年级上册数学教学反思》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】苏教版小学二年级上册数学教学反思 《角的初步认识》是二年级上册课本第224页的内容。

北师大版二年级上册数学《买球》教学反思三篇

问题来自于学生。与传统的数学教学不同，老师只是提供一些来自于生活实际的信息，由于学生自主地提出问题，然后共同质疑，突出了学生的主体地位。学生在自主提问、互相交流的过程中感受到自己是学习的主人，满足了自尊、交流和成功等多方面的心理需求，从而能以积极的心态投入数学学习中去。

9的乘法口诀教学反思怎么写

1、的乘法口诀教学反思怎么写 9的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容。在前面的学习中，学生已经掌握了乘法口诀的基本结构和规律，学生对于在情境中发现获得口诀已经不再期待。所以，我将本节课的重点定位于，熟练的进行9的乘法计算以及熟练的运用。

2、的乘法口诀教学反思 乘法口诀这一教学内容是学生在学习了乘法含义的基础上，进一步认识乘法的意义，并形成乘法基本计算能力的基础上教学的。 乘法口诀这一教学内容学生是第一次遇到，因此在设计时大体分了三个环节：第一，激趣导入 ，孕育口诀。从学生喜欢的故事入手，调动学习兴趣，调节课堂气氛。第二，自主探索，创编口诀。

3、用生动、活泼、有趣的形式引导学生熟记9的乘法口诀，从而突出教学的重点、突破难点。 设计层次性强的练习。 本节课的练习由浅入深，由简单的师生对口令游戏开始，口算乘法算式主要是对9的乘法口诀进行巩固。然后以看图列式的形式设计了“过三关”练习，对9的乘法口诀和算式进行综合练习。

4、《用7，8乘法口诀求商》教学反思1 “用7—9的乘法口诀求商”一课对于学生学会（表内除法的）求商方法具有十分重要的意义，这节课我根据新课标精神，抓住教材实质，结合学生实际，精心设计教学的各个环节，达到了较好的教学效果。

5、在二年级数学教学中，教师们认识到培养学生的自学能力至关重要。尽管年龄小，但通过适宜的内容，学生能展示出自学9的乘法口诀的能力。然而，教学中也存在挑战，如个别后进生表达能力弱，理解困难，这导致课堂节奏受影响。

数学乘法口决如何好记

1、方法五：用完全平方和公式 （10+a）=100+20a +a；（20+a）=400+40a+a。例如17=100+20×7 +49=289；23=400+40×3+9=529。仅供参考。其实用的多了就记住了。你想想，现在乘法口诀你怎么都不会忘了吧，就是因为一直在用。

2、首先一定要告诉孩子乘法口诀的含义是什么，乘法口诀表又叫“九九乘法口诀表”，这个表有九行和九列组成。而且，整个口诀表就像一个楼梯形状，让孩子发现并记住这个特点，就容易使孩子将整个表的结构记在脑子里。

3、三七二十一，三八二十四，24是不是比21多3？四的乘法就是得数上加4，五的乘法就是得数上加5--- 依次类推。比如你计算4乘6，可突然想不起来了，怎么办？你可以先想4乘5得20（5的乘法比较容易记），然后加上4，就是24，答案不就出来了么？多练习几遍之后乘法口诀表就容易记住了。

4、爸爸的办法不但好记，还给我增添了许多乐趣。我还把这种方法推荐给同学们，作为课间游戏的内容。从那以后，我对数学越来越感兴趣了。我想，要学好数学，光靠死记硬背是不行的，还应该多找窍门，多找乐趣。

5、乘法口诀，小学学到以后，今后计算就经常要用到。乘法口诀，需要熟记，能够灵活运用，是众所周知的。学习方法，根据个人经验，也肯定不是死记硬背那样背书，也是肯定需要消化理解。这样就可以让小学生从中找规律，9 或许相对都好记，其它因数就不妨以它们为基础。