心理健康教育之我见,心理健康教育之我见论文

班级后进生的成因及转化之我见

本班后进生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素，我们班有好多位是插班生。这部分学生大多有共同的特点，主要表现是： 一是学业基础差。

后进生的成因是多方面、复杂和长期的，只有找到了病源，从源头挖起，才能“药到病除”。

对此，我们应在教学实践中切实研究后进生的表现，分析后进生的形成原因，进而探索教育转化后进生的办法，使中优生队伍不断壮大。

后进生是指思想品德和学习成绩停滞的学生。由于受遗传、环境、教育、自身主观能动性等因素的影响，他们在身心发展、兴趣爱好、意志性格等方面存在着个别的差异。 转化后进生，提高其对学习的兴趣，首先应了解其成因。后进生的成因后进生形成的家庭原因──父母的不良言行。父母的言行举止直接影响着孩子的健康成长。

所谓后进生一般是指在智力和生理上并无缺陷，但学习成绩差、不守纪律、不求上进的学生。后进生的成因是多方面的，笔者认为后进生的转化应该因人而异、因材施教，用爱让其体会到真情和温暖，这样才能开启他们心灵的窗户，挖掘他们自身的潜力，收到事半功倍的效果。

后进生的转化需要以下关键因素：教师对学生真诚的爱，是转化他们的第一剂良药。后进生们几乎是从读小学受教育起就伴随着呵斥、嘲笑、辱骂甚至体罚，因此，教师应怀着强烈的人道主义情怀给他们以心灵的呵护，帮助他们树立起人的尊严。

初一青春期心理健康教育的主题班会

1、中学生心理健康的主题班会教案 篇1 教学内容： 健康心理、身体。 教学目标： 学生知道健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、懂得心理健康与身体健康的辩证关系。 教学重点： 健康的含义、中学生心理健康的内容和要求、心理健康与身体健康的辩证关系。 教学难点： 学生心理状况的分析。

2、从追求健康的身体，到追求健康的心理，以致追求健康的人格，这是一种社会文明的进步。从体育课程的改革，第二课堂的活跃，它在倡导一种大健康观念的同时，也标志着一种大教育观念正走进校园，走进每个学生的学习生活。高一学生刚踏进高中校园不久，生理和心理正处于一个应适阶段，健康教育就要从这个时期打基础。

3、初中健康教育主题班会篇1 教学目标 知识与能力 搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。 培养当众表达的能力。 过程与方法 教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备。 班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。