牛顿第三定律教学反思,牛顿第三定律说课教案

《7.4探究物体受力时怎样运动》教学反思

1、本节的教学主要围绕“力和运动”关系开展教学设计，从物理学上的讨论到实际生活事例的分析，从活动的设计探究到归纳总结，从规律的得出到知识的应用，都要紧紧抓住“力是改变物体运动状态的原因”。

2、《沉与浮》教学反思7 再进行本节课的教学的时候，由于同学已经知道了哪些物体时浮与沉，因此就要求同学思索怎样转变他们的物体的浮与沉，是上浮的物体下沉，下沉的物体上浮。先给同学2分钟进行思索，然后组织同学沟通自己的想法。同学进行沟通，我也参加其中进行引导。接着就是同学进行汇报自己的想法，进行试验操作。

3、通过操作， 激发幼儿探究物体直立平衡现象的兴趣，体验探索活动的乐趣。 知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，初步感知物体直立平衡现象。 大胆尝试让站不起来的东西也站起来，培养幼儿解决问题的能力，发挥创造性。 活动重点： 知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，感知物体直立平衡现象。

4、情感体验幼儿自由讲述哭的时候是怎样的感觉，并说说小动物们为什么要对小袋鼠说那些话。 结束活动 交流 小结。表扬讲得好的幼儿，增强其信心，让其感受到阅读的乐趣。 教师和幼儿共同 整理物品，结束活动。