小小影子历险记反思,小小影子记录表

小班教案谁的影子反思

小班教案《谁的影子》反思：活动效果良好，但需关注个体差异 在小班教学中，我执行了《谁的影子》这一教案，通过让孩子们观察和比较不同物体的影子，来培养他们对事物的好奇心和探索欲。活动过程中，孩子们的参与度很高，表现出了浓厚的兴趣。他们积极发言，主动分享自己的发现，这让我深感欣慰。

教学反思 本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，深受孩子们喜爱。本次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等待的时间。

在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊？”孩子们“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗？”孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。

小青蛙历险记教案与反思

1、教师：青蛙宝宝们，你们现在已经长大了，要开始学本领了，以后要自己做自己的事遇到困难要靠自己想办法。宝宝们你们说说我们青蛙都有哪些本领啊？ 请幼儿自由说出青蛙的各种本领，并让幼儿表演一下青蛙的跳跃本领，学习跳跃的动作。

2、小青蛙历险记：从前，有一只又勇敢又快乐的小青蛙，他想出门去历险。小青蛙用青草编了一个小筐。他在筐的四周绑了四只大气球，它们的颜色分别是红的、白的、黄的、绿的。风一吹，气球带着小筐飞上了天空。

3、范文：自从青蛙听了小鸟的话之后，便一直向往着井外的世界，终于在一天，青蛙跳出了水井，来到了井外的世界。小青蛙跳出了水井，看到了水井外面横七竖八地躺着许多塑料袋、餐盒，简直是个垃圾堆，小青蛙飞也似地跳开了。

4、当它一蹦一跳地来到池塘边时，正碰见了青蛙妈妈。此时，青蛙妈妈真是悲喜交集，关切地问小青蛙：“孩子，可把妈妈想坏了，告诉我，这两天你到哪里去了？” 小青蛙流着眼泪说：“妈妈，我险些见不到你了。

5、小青蛙在洞里呆了很久，它感到外面没有任何声音了，才悄悄从洞里溜出来。心里想，我真倒霉，为什么他们都想伤害我，于是它非常难过地去请教小螃蟹，它说螃蟹先生：你能告诉我，为什么我总是会碰到那么多危险，小螃蟹说：‘小青蛙，因为你成天不停地乱叫，所以别人很讨厌你，你才会碰到这么多麻烦。

《影子》幼儿园大班体育教案

《影子》幼儿园大班体育教案1 活动目标： 四散追捉跑能力练习。 在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。 探索和积极活动。 提高动作的协调性与灵敏性。 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动准备： 选择风和日丽的天气进行此次活动。 活动过程： 准备活动。

引导幼儿在阳光下，和老师围着圆圈回头看看自己的影子。教师：“咦，怎么地上也有一个老师呀？”“我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自己的影子？”幼儿讨论，老师总结：我们在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？ 室内谈话：幼儿说一说散步时的发现， （1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。 （2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。 小实验：影子的产生。

进行游戏《运果子》①观察幼儿的动作和取放玩具的情况；②小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。

《影子》幼儿园小班教案1 活动目标 让幼儿探索产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 过程与方法： 玩影子游戏，初步了解物体都有影子。 在游戏中探索影子的方位变化特点。